帶咗四年嘅導師出去開補習社，仲帶走咗六個學生——我好嬲，但唔知自己嬲緊乜

帶咗四年嘅導師出去開補習社，仲帶走六個學生。嬲可以係真，但先分開「合約／資料」同「被背叛嘅感覺」；動手之前問律師，情緒之後再寫「佢帶唔走嘅」。

星期六夜晚九點，大圍補習社最後一班學生走咗，我閂咗一半燈。白板上面仲有一行字未抹：「Present perfect：have／has + p.p.」，係阿謙嘅字。佢今日最後一日返工。

下個月，佢喺隔兩條街開自己間補習社。上個禮拜有六個家長話下期唔續，我唔使問都知佢哋跟咗去邊。

我揸住白板擦，企咗好耐，冇抹。

四年前佢嚟面試，啱啱畢業，講嘢會震。我教佢點同家長傾、點樣令一個唔想讀書嘅中二仔肯坐低。佢學得好快，學生鍾意佢，我亦好放心。所以我一直以為，佢會喺度做好耐。

而家諗返，「以為」呢兩個字好重要。

我嬲，係真嘅。嬲佢冇早啲同我講，嬲嗰六個學生，嬲自己點解冇睇出嚟。但夜晚瞓唔著，我發覺最痛嘅唔係少咗收入，係一種好似被人揀咗唔要嘅感覺。好似我四年嘅心機，佢拎咗精華就走。

但呢個講法公平咩？我問自己。佢出去開舖，唔一定係唔要我；可能只係佢大咗，想有自己嘅嘢。就好似我十幾年前離開舊老細一樣。嗰陣，我舊老細又點諗我呢？

我唔想扮大方，講句「祝福佢」就算。我仲未去到嗰度。

我試咗另一樣嘢：拎張紙，中間畫條線，左邊寫「佢帶走咗嘅」，右邊寫「佢帶唔走嘅」。

左邊我寫：六個學生、一部分收入、一個我好信任嘅同事。

右邊我寫得慢啲：我嘅教法、我同家長之間十幾年嘅信任、仲留低嘅三十幾個學生、我識得點樣由零開始教識一個新導師嘅能力。

寫完先發覺，右邊長過左邊好多。我一直盯住左邊，盯到唔記得自己仲有咩。

朋友鍾意抽塔羅，話我呢排嘅牌係「寶劍五」，即係贏咗場交都冇乜好開心嗰種。我冇深究，但覺得幾貼切。就算我同佢鬥，鬥贏咗，我都唔會快樂。我寧願將力氣放返喺右邊嗰欄。

如果你都遇到員工或者伙伴出去做同行，今晚可以試吓同一張「帶走／帶唔走」表。唔係要你即刻放低，只係俾自己睇清楚，你仲擁有幾多。

實際嘅事都要處理：如果涉及合約入面嘅競業條款、學生資料或者商業秘密，請先問律師，唔好喺嬲嘅時候出手；財務上點樣調整，可以同會計師一齊睇。

💭 喺「佢帶唔走嘅」嗰一欄，你會寫低乜？

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